9月7日，我校初中部英語教研組開展了本學期第一次教研活動，教研組長趙厲老師主持了本次教研會議。

趙厲老師以“戴著‘鐐銬’跳舞”為主題，將此次會議議題分為四大環節，分別為“新人介紹”、“教學常規”、“教改新政”以及“回顧展望”。在“新人介紹”環節，8位今年新入職的老師分別作了自我介紹；趙厲老師也不禁感慨，初中部英語老師從初創時的4位，發展到如今的32位，英語組在不斷壯大的同時，也見證了我校作為外語特色學校的發展。

隨后，趙厲老師在“教學常規”及“教改新政”環節，解釋了何為“戴著‘鐐銬’跳舞”。趙老師認為，在當前“雙減”政策環境中，國家及社會強調教學主陣線回歸校園，這減輕了學生的課業負擔，與此同時，教師群體肩上的責任也更大了。因為“雙減”工作，既是在做減法，同時更是在做加法。怎樣在有限的作業時間中有效提升學生的綜合素養，便成了當前教師群體亟需考慮的問題。趙老師建議，英語組的各位教師應減少作業總量，尤其注意應減少機械性、重復性的操練，真正發揮出作業診斷、鞏固、學情分析的功能。與此同時，教師應將作業設計納入備課及教研體系，加強作業設計與管理，針對學生不同學情，做好個性化輔導及面批工作。如此一來，即使戴著“鐐銬”，教師依然能夠“翩翩起舞”，既重視學生基礎技能的培養，也能提升其核心素養，并充分發揮出分層教學的優勢。

在“回顧展望”環節，趙老師回顧了過去一學年中，英語組各位教師所取得的豐碩成果，并鼓勵新老教師能再接再厲，勇攀高峰。此外，趙老師還針對初中三大年級學生不同的學情，提出了不同的期許與要求。對七年級而言，教師應致力于提升學生的學習興趣、培養良好的學習習慣，狠抓落實工作。唯有如此，學生才能做到“不待揚鞭自奮蹄”，未來的學習也才能更輕松。對八年級而言，教師的工作重點在于夯實學生基礎，培優補弱，盡力避免分化情況的出現。而九年級的各位老師，則應強化方法，提升學生的應試技能，著力于提高成績。

最后，趙厲老師同樣強調，即使有著重重工作壓力，教師們也應每天做一點“無用的事情”，畫一個美美的妝，備一節滿意的課，讀幾本精彩的書?！扮備D”雖重，我們仍能起舞；老師們既要生存，也應超越生存。唯有如此，我們才能成為一名終身運動者、優雅生活者、責任擔當者，以及問題解決者。

                    撰稿：陳如愿

攝影：葉文文

審核：趙   厲